RPP Bahasa Inggris Kelas VIII SMP/MTS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                       : Ponpes Al- Ikhlas Ujung Bone

Kelas/semester            : VIII (Delapan) / 1

Tema                           : Narrating Past Event.

Standar Kompetensi   : 1. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar

Kompetensi dasar       : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan recount.

Indikator                     : 1.1.1 Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narrative dan recount.

Aspek/Skill                 : Membaca

Alokasi waktu            : 1 x 40 menit

1.      Tujuan pembelajaran

·         Siswa dapat merespon makna yang terdapat dalam teks monolog pendek sederhana.

v Karakter siswa yang diharapkan :

a.    Dapat dipercaya (Trustworthines)

b.    Rasa hormat dan perhatian (respect)

c.    Percaya diri (self-confidence)

2.      Materi Pembelajaran

a.       Narrative text is a text telling a story focusing specific participants. Its social function is to tell stories or past events and entertain the readers. to tell story to amuse, entertain, teach a lesson or moral, explain something or make a comment

1.      Generic structure:

·      Orientation : It is about the opening paragraph where the characters of the story are introduced. (berisi pengenalan tokoh, tempat dan waktu terjadinya cerita (siapa atau apa, kapan dan dimana) 

·      Complication : Where the problems in the story developed. (Permasalahan muncul / mulai terjadi dan berkembang)

·      Resolution : Where the problems in the story is solved. Masalah selesai, --- secara baik "happy ending" ataupun buruk "bad ending".

b.      Recount text is is a text which retells events or experiences in the past. Its purpose is either to inform or to entertain the audience.

1.      Generic structure:

·      Orientation : Introducing the participants, place and time. (Menceritakan siapa saja yang terlibat dalam cerita, apa yang terjadi, di mana tempat peristiwa terjadi, dan kapan terjadi peristiwanya)

·      Events: Describing series of event that happened in the past. (Menceritakan apa yang terjadi (lagi) dan menceritakan urutan ceritanya)

·      Reorientation: It is optional. Stating personal comment of the writer to the story. ("Reorientation" berisi komentar pribadi penulis cerita dan penutup cerita / akhir cerita)

3.      Metode Pembelajaran

a.       Three Phase Technique

b.      Flash card game

4.      Langkah-langkah Kegiatan

a.    Kegiatan Pendahuluan

Apersepsi :

·            Salam, berdoa dan absensi

·            Tanya-jawab mengenai cerita favorit siswa

·           Memberikan game elicit berupa missing letter dengan mengaitkan pengetahuan sebelumnya dan materi yang akan dipelajari.         

Motivasi :

·           Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelajari

b.    Kegiatan inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru :

·           Memberikan stimulus yaitu pemberian materi teks tindak tutur berupa narrative dan recount text.

·           Memberikan kesempatan kepada siswa untuk bekerja sama mengkomunikasikan materi.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,:

·           Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok (3 groups)

·           Masing-masing kelompok di handle oleh seorang storyteller yang secara bergantian akan membacakan sebuah cerita.

·           Siswa mengidentifikasi informasi dari berbagai cerita.

·           Guru mengontrol keaktifan siswa.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi;

·           Setiap kelompok menjawab pertanyaan yang terdapat dalam teks monolog sederhana.

·      Guru memberikan umpan balik, dan penguatan.

c.    Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru :

·           Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami narrative dan recount text.

·           Bertanya jawab dengan siswa untuk meluruskan kesalahpahaman, dan memberikan penyimpulan.

·           Memberikan stimulus berupa flash card agar siswa termotivasi dalam belajar.

·           Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan hamdalah.

5.      Sumber Belajar

a.       Cerita-cerita yang relevan

b.      LKS Wajar untuk Kelas VIII SMP

6.      Penilaian

Indikator Pencapaian Kompetensi	Tekhnik Penilaian	Bentuk Instrumen	Instrumen/Soal
1.         Memahami isi teks narrative dan recount.	Tes tertulis	Uraian	1.    Answer the following question based on the information from the text.

a.       Instrumen :

Daftar petunjuk;

Group Work (7-8 Students)

1.      Read the story loudly!

2.      Pay attention on the reading that your friends told you!

3.      Answer the question based on the appropriated story!

b.    Pedoman Penilaian

- Jumlah skor maksimal keseluruhan 100.

c.       Rubrik penilaian

Element	Score
Comprehension Pronounciation Expression Cooperation	25 25 25 25

Standard of each element

Element	Score
Excellent Very good Poor	21-25 16-20 ≤ 5

       Watampone, 4 November  2013